Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Образование
Реализуемые уровни образования: подвид - дополнительное образование детей и взрослых.Форма обучения - очная. Нормативные сроки обучения - согласно реализуемым дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам. Срок действия государственной аккредитации образовательной программы - аккредитация отсутствует. Численность обучающихся за счет бюджета - 816. Численность обучающихся по договорам - 0. Язык обучения - русский. МБУДО "Рязанская городская станция юных натуралистов" реализует 10 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ естественнонаучной направленности.
О реализуемых дополнительных образовательных программах
Дополнительные образовательные программы: Аннотация Направленность программы - естественнонаучная. Возраст обучающихся – 5-7 лет. Срок реализации программы – 2 года, по 144 часа каждый. Занятия объединения проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия 30 минут, перерыв 15 минут, потом еще 30 минут. Учебная группа - 12 -15 человек. Занятия направлены на развитие личности ребенка в целом (умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира), а так же на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств. Цель: Формирование у детей познавательного интереса к миру природы, воспитание экологической культуры. Задачи: обучающие: познакомить детей с живой и неживой природой; научить простейшим приемам ухода за животными и растениями; развивающие: развивать познавательную активность; развивать познавательные интересы, творческие способности; воспитательные: воспитать элементы экологического сознания и гуманное отношение к окружающей среде. Формы работы: - индивидуальные (практические и творческие задания, беседы); - групповые (беседа, экскурсия, выставки, экологические праздники и акции, конкурсы). Методы: - словесные (рассказ, беседа, диалог); - наглядные (демонстрация наглядных пособий, иллюстраций); - практические (различные практические работы и задания, экскурсии). Краткое содержание программы Знакомство с временами года, животным, растительным, водным миром, миром насекомых, домашними питомцами, охрана природы. Темы занятий выстроены в соответствии с сезонными изменениями в неживой и живой природе. Дети знакомятся с растениями и животными нашей области, пытаются понять взаимоотношения живых организмов с окружающей средой и друг с другом. Вместе с педагогом учащиеся рассматривают взаимоотношения общества и природы, принимают посильное участие в природоохранных действиях. Программа учитывает возрастные особенности детей и включает в себя игровые моменты, практические занятия, экскурсии и тематические прогулки. Она построена с учетом естественного интереса детей к объектам окружающей среды, в том числе и к себе самим, как неотъемлемой части природы. В ней предусматривается широкое применение жизненного опыта детей, разнообразных сведений о жизни растений и животных. Методическое обеспечение: методические разработки занятий, экскурсий, игр, мнемотаблицы, видеофильмы, иллюстрации, раздаточный материал; гербарии и пр. Аннотация Направленность программы - естественнонаучная. Возраст обучающихся – 7-10 лет. Срок обучения - 2 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа каждое. Цель: Создание условий для раскрытия и реализации способностей и возможностей детей в процессе познания окружающего мира. Задачи: обучающие: расширять экологические знания и знания о природе, полученные в учреждении дошкольного образования и дома; формировать экологический взгляд на мир, целостное представление о взаимодействии живой и неживой природы с человеком, как частью природы; развивающие: развивать коммуникативные качества ребенка, внимание, наблюдательность, чувство бережливости по отношению к родной природе и ее компонентам, творческие способности детей; воспитательные: воспитывать экологическую культуру. Формы работы: - индивидуальные (практические и творческие задания, беседы, консультации); - групповые (занятие, беседа, коллективная трудовая деятельность, экскурсия, тренинг, практическая природоохранная деятельность, выставки, экологические праздники и акции, конкурсы, театральные постановки, ролевые игры). Методы: - словесный – рассказ, беседа, диалог, экологические рассказы и экологические сказки; - наглядный - демонстрация, иллюстрация, использование технических средств, информационных ресурсов; - практический – проведение экскурсий, выполнение творческих работ. Краткое содержание программы Ознакомление учащихся с различными областями знаний, помогающими ввести детей в мир сложных взаимоотношений живой и неживой природы, человека и окружающей среды. Природа – живая и неживая. Растения – гениальные инженеры природы. Что такое экосистема? Пищевые цепочки. Экология – это все. Бионика. Сезонные изменения в природе. Что мы знаем о человеке? Если хочешь быть здоровым. Природа моей страны. Охраняемые природные территории России. Аннотация Направленность программы - естественнонаучная. Возраст учащихся – 7-10 лет. Срок обучения - 2 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа каждое. Цель: Формирование у детей экологической культуры, привитие любви к природе и бережного к ней отношения. Задачи: образовательные: сформировать у учащихся осознанно-правильное отношение к природе; обучить приемам практического взаимодействия с природой; развивающие: расширять кругозор; развивать различные форм устной и письменной речи: диалог, описание, рассказ; развивать память, логическое мышление, волевые качества ребенка; развивать умения самостоятельно работать с художественной литературой, дидактическим материалом, иллюстрациями, проводить простейшие опыты; воспитательные: воспитывать в атмосфере доверия и сотрудничества для раскрытия творческого потенциала ребенка; воспитывать умение видеть и беречь красоту природы. Формы работы: - индивидуальные (практические и творческие задания, беседы, консультации); - групповые (беседа, коллективная трудовая деятельность, экскурсия, практическая природоохранная деятельность, выставки, экологические праздники и акции, конкурсы, театральные постановки, ролевые игры). Методы - словесные (рассказ, беседа, диалог); - наглядные (демонстрация наглядных пособий); - практические (подготовка и участие в выставках и смотрах, в играх и спектаклях; экскурсии в музеи, зоопарки, на выставки; посещение библиотеки и самостоятельный поиск необходимых теоретических материалов; изготовление различных поделок). Краткое содержание программы Осень в природе. Наши зеленые друзья – растения. Зима в природе. Охрана и привлечение зимующих птиц. Обитатели водной среды – рыбы. Весна в природе. Наши друзья – животные. Экологические связи в природе. Знакомство с живыми существами, которым угрожает исчезновение. Домашние питомцы. Аннотация Направленность программы – естественнонаучная. Программа состоит из трех блоков: цветоводство, овощеводство и садоводство. Возраст учащихся – 11-13 лет. Срок реализации программы – 3 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю продолжительностью 2 часа, но каждый ее блок может выступать как самостоятельный, тогда обучение сокращается до одного года. Цель: Формирование у воспитанников интереса и любви к природе и сельскому хозяйству; углубление знаний по биологии, экологии; обучение практическим умениям и навыкам по изучению и выращиванию различных культур; получение начальных профессиональных навыков по растениеводству. Задачи: обучающие: углубить знания по ботанике в соответствии с возрастом и способностями воспитанников; развивать навыки исследовательской работы, как в природе, так и в лаборатории; развивающие: развивать интерес к изучению природы родного края, навыки исследовательской работы, как в природе, так и в лаборатории; коммуникативные способности каждого ребенка; воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природным богатствам, чувство ответственности, дисциплины. Формы работы: - индивидуальные (практические и творческие задания, беседы, консультации); - групповые (занятие, беседа, коллективная трудовая деятельность, экскурсия, тренинг, практическая природоохранная деятельность, выставки, экологические праздники и акции, конкурсы, театральные постановки, ролевые игры). Методы: наглядный, словесный, поисково-исследовательский, метод самостоятельной деятельности, практическая природоохранная работа, контрольно-диагностические, коммуникативно-развивающие, интерактивные. Краткое содержание программы Цветочно-декоративные растения. Однолетние цветочно-декоративные растения. Комнатные растения. Декоративные деревья и кустарники. Подготовка и проведение опытнической работы. Выращивание рассады однолетников. Многолетние цветочно-декоративные растения. Высадка рассады. Размножение декоративных деревьев и кустарников. Осенние работы на участке овощных культур. Питание растений. Удобрения. Агротехника овощных культур. Опытническая работа. Закрытый и защищенный грунт. Посев и посадка сельскохозяйственных культур. Ягодные культуры, их биологические особенности. Плодородные почвы – основа высокого урожая ягодных культур. Вредители и болезни ягодных культур. Подготовка и проведение опытнической работы. Размножение ягодных кустарников. Плодовые культуры, их биологические особенности. И.В. Мичурин – великий преобразователь природы. Формирование кроны и обрезка плодового дерева. Удобрения. Питание растений из почвы. Прививка плодовых растений. Весенние работы в саду. Аннотация Направленность программы – естественнонаучная. Возраст учащихся - 7-9 лет; Срок реализации - 2 года, по 144 часа каждый; Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия объединения проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа каждое. Цель: Создание условий для раскрытия и реализации способностей и возможностей детей в процессе изучения окружающего мира. Задачи: образовательные: формировать у учащихся начальное представление о природе, о взаимосвязях живых организмов и среды; формировать навыки ухода за домашними животными и обитателями уголка живой природы ними; научить детей элементарным трудовым и иным практическим знаниям и умениям; развивающие: способствовать развитию любознательности, стремлению к познанию; развивать потребность в творческом самовыражении, развивать логическое мышление, память, интеллект детей; воспитательные: воспитывать доброе и бережное отношение к природе в целом, воспитывать ответственное и заботливое отношение к животным и окружающим растениям; формировать умение работать как самостоятельно, так и в коллективе. Формы работы: - индивидуальные; - групповые (беседа, коллективная трудовая деятельность, экскурсия, практическая природоохранная деятельность, выставки, экологические праздники и акции, конкурсы, театральные постановки, ролевые игры). Методы: - словесный (рассказ, беседа, дискуссия); - наглядный (демонстрация, иллюстрация); - практический (практические работы, постановка опытов, творческие задания), экскурсия. Краткое содержание программы Планета Земля. Книга природы. Домашние животные города и села. Комнатное цветоводство. Околодомные растения. Животный мир сада и огорода. Про зеленые леса и лесные чудеса. От ручья до океана. Паутина жизни. Мир в опасности. Аннотация Направленность программы – естественнонаучная. Возраст учащихся - 8-11 лет, Срок реализации - 2 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа каждое. Цель: Формирование у школьников целостного представления о природе во всём ее многообразии, воспитание гуманной и социально активной личности, способной к экологическому мышлению, бережно относящейся к богатствам природы. Задачи: обучающие: ознакомить детей с разнообразием представителей животного мира, различными группами животных, с местами их обитания, особенностями поведения; обеспечить формирование базовых умений и навыков по уходу за животными; воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к живым существам; формировать культуру поведения, умение и желание сохранить природу и при необходимости оказывать ей помощь; развивающие: способствовать развитию наблюдательности, развивать память и логическое мышление, творческое воображение; способствовать формированию познавательного интереса к миру животных, расширению познаний учащихся в сфере живой природы. Формы работы: индивидуальные, групповые. Методы: - словесный (рассказ, беседа, диалог); - наглядный (демонстрация, иллюстрация, использование технических средств); - практический (опытническая работа, экскурсии). Краткое содержание программы Сезонные изменения в природе. Знакомство с животным и растительным миром. Связь животных со средой обитания. Охрана природы. Знакомство с обитателями живого уголка, их биологическими особенностями. Правила ухода и кормления обитателей живого уголка. Значение птиц в природе, сельском и лесном хозяйстве. Подкормка зимующих птиц. Осенние и весенние работы на учебно-опытном участке. Особенности ухода за овощными, цветочными и плодово-ягодными растениями. Аннотация Направленность программы - естественнонаучная. Возраст учащихся – 13-17 лет. Срок обучения - 3 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа каждое. Цель: Создание условий для формирования у детей экологического мировоззрения на основе изучения человека и окружающей его среды в процессе исследовательской деятельности. Задачи программы: обучающие: расширить кругозор по естествознанию; ознакомить учащихся с методами исследования; развивающие: развивать способности аналитически мыслить: сравнивать, классифицировать обобщать собранный материал; коммуникативные компетентности учащихся; создать условия для развития творческих способностей; воспитательные: воспитывать самостоятельность в мышлении и действиях; воспитывать бережное отношение к природе. Методы: - наглядные: наблюдение (кратковременное и длительное), показ, демонстрация (опытов, диафильмов, слайдов, видеофильмов); - игровые (дидактические игры с предметами, настольно – печатные и словесные, игровые упражнения, игры – занятия, подвижные игры, творческие игры, ролевые игры), труд (индивидуальные поручения, коллективный труд); - метод поисково-исследовательской работы (самостоятельная работа обучающихся с выполнением различных заданий на экскурсиях, занятиях, в ходе проведения простых опытов); - метод самостоятельной деятельности (самоуправление в организации и проведении различных творческих дел, подготовка рефератов и устных сообщений и т.д.); - практическая природоохранная работа (изготовление кормушек, подкормка птиц, оформление клумб и цветников, уборка территории); - словесные: объяснение, рассказ, беседа с привлечением имеющихся у обучающихся знаний, чтение художественного произведения; - контрольно-диагностические методы (самоконтроль, контроль качества усвоения программы) через тестирование динамики роста знаний, умений, навыков; - коммуникативно – развивающие методы: выполнение творческих коллективных работ, участие в театральных постановках; - интерактивные методы, обучение во взаимодействии (тренинги, ролевые игры). Краткое содержание программы Удивительный мир растений. Почва и почвенное плодородие. Размножение растений. Подготовка семян к посеву. Закладка опытов. Знакомство с методикой проведения опытнической работы. Знакомство с простейшими методами определения загрязнения воды. Знакомство с методикой определения загрязнения водоемов методом биоиндикации. Здоровый образ жизни. Проведение соцопросов и тестирования в школе по тематике «Здоровый образ жизни». Аннотация Направленность программы – естественнонаучная. Возраст учащихся – 15-17 лет. Срок реализации – 2 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа каждое. Цель: Выявление склонности и способности учащихся к осуществлению различных видов и форм исследовательской работы, оказание помощи в их социальном и профессиональном самоопределении, формирование экологической культуры Задачи: обучающие: обучать восприятию окружающей среды как живого, целостного организма; развивающие: развивать нестандартное мышление, навыки экспериментальной работы; воспитательные: формировать навыки общения, сотрудничества, сотворчества, положительную мотивацию на решение экологических проблем, прививать любовь к природе. Формы работы: - индивидуальные (практические и творческие задания, беседы, консультации); - групповые (занятие, беседа, научная конференция, научная дискуссия, научные дебаты, экскурсии). Методы: - словесный – рассказ, беседа, диалог; - наглядный – демонстрация наглядных пособий, иллюстраций; - практический – различные экскурсии, практические работы, самостоятельное изготовление наглядных пособий. Краткое содержание программы Эволюционное учение. Микроэволюция. Основы экологии. Основы учения о биосфере. Основы цитологии. Строение и функции белков. Углеводы. Липиды. Нуклеиновые кислоты. Энергетический обмен в клетке и его сущность. Пластический обмен и фотосинтез. Пути повышения продуктивности сельскохозяйственных растений. Биосинтез белков. Генетический код. Размножение и индивидуальное развитие организма. Возникновение жизни на земле. Подцарство: высшие растения. Растения – живой организм. Развитие растительного мира. Деление цветковых растений на группы. Прокариоты. Эукариоты. Предмет, задачи и основы генетики. Основы селекции. Аннотация Направленность программы - естественнонаучная. Возраст учащихся – 7-9 лет. Срок обучения - 2 года, по 144 часа каждый. Учебная группа состоит из 12-15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа каждое. Цель: Формирование у детей познавательного интереса к миру природы, воспитание элементов экологического сознания, привитие любви и бережного отношения к природе, формирование навыков изучения, исследования и сохранения природы. Задачи: обучающие: обучить детей восприятию окружающей среды, как живого, целостного организма; сформировать навыки экспериментальной работы; развивающие: развивать коммуникативные способности каждого ребенка с учетом его индивидуальности; развивать навыки общения в коллективе и с коллективом; воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным и растениям; доброжелательность, чувство взаимопомощи. формировать высокие этические нормы в отношениях между человеком и природой. Формы работы: - индивидуальные (практические и творческие задания, беседы, консультации); - групповые (занятие, беседа, коллективная трудовая деятельность, экскурсия, практическая природоохранная деятельность, выставки, экологические праздники и акции, конкурсы). Методы работы: - словесные (рассказ, беседа, диалог); - наглядные (демонстрация наглядных пособий, иллюстраций, технических средств); - практические (различные практические работы и задания, выполняемые чаще всего звеньями; экскурсии). Краткое содержание программы Сезонность в природе. Среда обитания: лес, луг, водоемы. Охрана природы. Программа включает проведение различных фенологических наблюдений за жизнью и развитием животных и растений. В процессе занятий большое внимание уделяется практической работе по выращиванию растений, содержанию животных, проведению опытов, изготовлению поделок из природного материала, что позволяет выявлять и развивать способности и склонности детей к различным видам опытнической работы и творческой деятельности. Работая в группах, дети получают навыки коммуникации, которые помогут им в дальнейшей жизни. Аннотация Направленность программы – естественнонаучная. Возраст учащихся – 5-17 лет. Срок реализации – 1 год. Учебная группа – до 15 человек. Занятия осуществляются по группам по одному академическому часу (для детей от 5 до 7 лет – 30 минут; для учащихся от 7 до 17 лет – 45 минут) Цель: Расширение у детей и подростков знаний и представлений об объектах живой природы в условиях непосредственного с ними взаимодействия Задачи: обучающие: расширять знания экскурсантов о многообразии живых организмов, особенностях внешнего строения, физиологических функций, поведенческих реакций, их взаимосвязи и взаимодействии с окружающей средой; знакомить экскурсантов с конкретными представителями животного и растительного мира МБУДО «РГСЮН», с их биологическими особенностями, правилами безопасного обращения с ними; развивающие: формировать умения, связанные с уходом за живущими рядом с человеком животными и растениями; развивать навыки по уходу за конкретными представителями уголка живой природы; формировать потребность заботиться о представителях флоры и фауны; развивать интерес к познанию природных взаимосвязей и явлений; развивать навыки правильного поведения в окружающей природной среде, прививать навыки наблюдения, постановки опытов, анализа полученных данных; воспитательные: воспитывать добросовестное и ответственное отношение к животным и растениям. Формы работы: - индивидуальные; - групповые. Методы: - словесный – рассказ, беседа, диалог; - наглядный – демонстрация экспонатов. Краткое содержание программы Наши зеленые друзья. Питомцы живого уголка и их роль в жизни человека. Учебно-опытный участок станции.
Методические документы, разработанные педагогами МБУДО "РГСЮН": Методика решения задач по генетике (педагог дополнительного образования Ильичёв Л.Ф.) Методическая разработка занятия "Животные - помощники человека" Побежимовой Л.В. Методическая разработка занятия "Прозрачный невидимка - воздух" Беляевой И.В. Методическая разработка на тему "Осень золотая" Волковой Т.В. Методическая разработка занятия "Уголок живой природы и его обитатели" Беляевой И.В. Методическая разработка занятия "Кто живет в лесу" Побежимовой Л.В. |
Рады Вас приветствовать!
Новости
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
г.Рязань, ул. Свободы д. 2-б, тел: (4912)27-58-72 |
|
Создание сайта - дизайн-группа “Галактика” |
